Unidad Didáctica: SIMBOLOGÍA
Dominio cultural: Se dicta la definición de “PALABRA” extraída del diccionario Larouse. Se analizan los conceptos manejados en ella. Se llega a una definición de SÍMBOLO. Se dicta la definición de símbolo. Se manifiesta la diferencia entre SÍMBOLO Y SIGNO. Se constata la arbitrariedad del signo y la sonoridad del signo con relación al objeto de su referencia. Se analizan los símbolos patrios uruguayos.
Dominio crítico: Se exhiben en el pizarrón los trabajos producidos por algunos alumnos de la clase en la propuesta Nº 3. Ellos expresan FELICIDAD, TRISTEZA o ENOJO. Se hace un estudio crítico, se agrupan estilos, se reconocen simbologías y patrones que responden a una de las tres emociones en particular. Se constata que la naturaleza es la protagonista en todos los trabajos que expresan felicidad. ¿El contacto con la naturaleza nos causa felicidad? Si la naturaleza es benévola con nuestro estado de animo ¿por qué nosotros la tratamos tan mal? estas son algunas de las preguntas que nos hacíamos.
Dominio productivo: Se trabaja en grupos de a dos personas. Cada grupo deberá crear una definición para la palabra SISTABLUCO, OBLONGO o SOKAYTA. La sonoridad de la palabra puede sugerirles algún objeto, esto podrá ser tenido en cuenta como no ya que la arbitrariedad del signo permite esa libertad. La definición deberá cubrir aspectos relativos a la función, diseño, arbitrariedad, creatividad. Una vez definido el objeto se pasará al diseño plástico de la forma, color y textura del objeto. Un integrante del grupo lo expresará visto de frente (proyección paralela al plano vertical), y el otro lo expresará visto desde arriba (proyección paralela al plano horizontal). Se trabaja diseño, forma, función, creatividad, arbitrariedad.
